Những câu chuyện thực tế về hành trình chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục đại học và cao đẳng Việt Nam.
Giới thiệu về bộ sưu tập này
Trong khuôn khổ dự án SOARing DX-VN, chúng tôi xin chia sẻ các bài trình bày và video case study giới thiệu cách các trường đại học và cao đẳng Việt Nam đang thực hiện chuyển đổi số — từ hoạch định chiến lược, tự đánh giá mức độ trưởng thành số, đến tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI), triển khai học tập kết hợp (blended learning) và gắn kết cộng đồng.
Các case study này làm nổi bật quyết định lãnh đạo, chiến lược triển khai và bài học kinh nghiệm của các đơn vị đã thí điểm Công cụ tự đánh giá Mức độ Trưởng thành Số và tham gia chuỗi Workshop Chuyển đổi Số do dự án SOARing DX-VN tổ chức trong năm 2025.
Những câu chuyện này cho thấy rằng chuyển đổi số là một hành trình chứ không phải đích đến — đó là quá trình liên tục nhằm gắn kết tầm nhìn, con người và năng lực số để nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập, nghiên cứu và quản trị.
Vì sao các case study này hữu ích
Các câu chuyện mang đến những góc nhìn thực tiễn và phù hợp với bối cảnh Việt Nam về:
- 1. Ứng dụng Công cụ Tự đánh giá Mức độ Trưởng thành Số để định hướng kế hoạch chuyển đổi.
- 2. Thiết kế chiến lược chuyển đổi số phù hợp với chính sách quốc gia và thông lệ quốc tế.
- 3. Phát triển năng lực số cho giảng viên và sinh viên thông qua hội thảo và dự án thí điểm.
- 4. Tích hợp công nghệ như AI, hệ thống LMS và dữ liệu số để nâng cao giảng dạy và học tập.
- 5. Kết nối cộng đồng và doanh nghiệp nhằm cùng xây dựng hệ sinh thái số bền vững.
- Tổng thể, các ví dụ này phản ánh sự đa dạng và năng động của giáo dục đại học và cao đẳng Việt Nam trong hành trình chuyển đổi số.
Các case study tiêu biểu
1. Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV)
Câu chuyện “Chuyển đổi số: Một hành trình, không phải đích đến” của BUV khám phá cách nhà trường sử dụng khung tự đánh giá để đo lường tiến độ, nâng cao quản trị, và tích hợp các công nghệ mới như AI và hệ thống CRM. BUV nhấn mạnh vai trò của lãnh đạo, văn hóa tổ chức và cải tiến liên tục trong việc trở thành hình mẫu về năng lực số trong giáo dục đại học Việt Nam.
Xem video: “Chuyển đổi số – Một hành trình, không phải một đích đến” tại BUV
Đọc: Chuyển đổi số: một hành trình, không phải một đích đến (Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam)
2. Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh (UEH)
Case study của UEH tập trung vào việc thúc đẩy chuyển đổi số thông qua hợp tác quốc tế và hội nhập toàn cầu. Trường nhấn mạnh các hoạt động hợp tác nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và phát triển khung tiêu chuẩn công nghệ chung — qua đó đưa chuyển đổi số trở thành vừa là nhu cầu trong nước, vừa là cơ hội mang tầm quốc tế.
Xem video: Thúc đẩy Chuyển đổi Số thông qua Hợp tác Toàn cầu tại UEH
Đọc: Thúc đẩy Chuyển đổi Số thông qua Hợp tác Toàn cầu tại UEH
3. Trường Đại học Trà Vinh (TVU)
TVU là một trong những đơn vị tiên phong áp dụng Công cụ Tự đánh giá Mức độ Trưởng thành Số, triển khai trên nhiều khoa và phòng ban. Các hoạt động nổi bật được TVU chia sẻ gồm đào tạo nhân sự, điều chỉnh chính sách và tổ chức workshop Chuyển đổi số hỗ trợ các trường đối tác ở Đồng bằng sông Cửu Long. Trường cũng đi đầu trong việc bảo mật dữ liệu và nâng cao nhận thức cộng đồng, với hội thảo chuyên đề năm 2025 về “An toàn số và Bảo vệ Dữ liệu Cá nhân trong Bối cảnh Giáo dục Đại học thực hiện Chuyển đổi số.”
Xem video: Đánh giá mức độ trưởng thành số và các hoạt động cùng dự án SOARing DX-VN – Câu chuyện của TVU
Đọc: Case study Chuyển đổi Số và đánh giá mức độ Trưởng Thành Số tại TVU
4. Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp (DTCC)
DTCC mang đến góc nhìn về chuyển đổi số dựa trên AI trong giáo dục nghề nghiệp, minh họa cách trí tuệ nhân tạo giúp cá nhân hóa học tập, hỗ trợ mô phỏng thực tế và tối ưu hóa quản lý dữ liệu. Trường cân bằng giữa đổi mới công nghệ và giá trị con người, nhấn mạnh yếu tố đạo đức, hòa nhập và phát triển bền vững trong giáo dục số.
Xem video: Case study thúc đẩy Chuyển đổi Số tại Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp, Cao đẳng Kiên Giang và Cao đẳng Gia Lai
Đọc: Trải nghiệm thúc đẩy Chuyển đổi Số tại Cao đẳng cộng đồng Đồng Tháp
5. Trường Cao đẳng Kiên Giang (KGC)
Câu chuyện “Chuyển đổi Số cùng Dự án SOARing DX-VN” của KGC mô tả cách trường xây dựng lộ trình chuyển đổi số từng bước — từ số hóa hệ thống quản lý đào tạo đến tích hợp AI, VR/AR vào giảng dạy. KGC thể hiện cam kết mạnh mẽ trong nâng cao nhận thức, lập kế hoạch nguồn lực và hướng đến mục tiêu trở thành “Cao đẳng Số.”
Xem video: Hỏi đáp kinh nghiệm Chuyển đổi số cùng Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp, Cao đẳng Kiên Giang và Cao đẳng Gia Lai
Đọc: Từ Nhận thức đến Hành động – Chiến lược Chuyển đổi Số của Trường Cao đẳng Kiên Giang
6. Trường Cao đẳng Gia Lai (GLC)
GLC tập trung vào các bước triển khai thực tiễn trong giáo dục nghề nghiệp (TVET). Sau các hội thảo thuộc dự án SOARing DX-VN, trường xây dựng lộ trình ba giai đoạn: số hóa dữ liệu cốt lõi, triển khai học kết hợp (blended learning) và quản lý đào tạo trực tuyến. Mục tiêu của trường là xây dựng văn hóa số chủ động thông qua đào tạo cán bộ, cấp chứng chỉ nội bộ và hợp tác công – tư bền vững.
Đọc: Hành trình Chuyển đổi số của Trường Cao đẳng Gia Lai
Cách sử dụng các nghiên cứu tình huống này
- 1. Xem và khám phá cách mỗi cơ sở triển khai chuyển đổi số theo hướng riêng.
- 2. Suy ngẫm và thảo luận những bài học có thể áp dụng tại trường của bạn.
- 3. Kết hợp các ví dụ này với Khung lý thuyết Chuyển đổi Số và Công cụ Tự đánh giá Mức độ Trưởng thành Số để tạo cảm hứng cho các hành động thực tiễn và học hỏi hợp tác.
Những câu chuyện này cho thấy rằng chuyển đổi số không có một khuôn mẫu duy nhất – đó là một hành trình cùng nhau học hỏi, sáng tạo và phát triển, được dẫn dắt bởi tầm nhìn, con người và tinh thần cộng đồng.